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影視編導
業務培養目標:
培養具備廣播電視節目策劃、創作、制作等方面的專業知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞等方面的能力,能在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節目主持人等方面工作的廣播電視藝術學科的高級專門人才。
業務培養要求:
本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識,受到廣播電視節目編導、策劃、制作、主持等方面的基本訓練,掌握創作、管理廣播、電視節目、欄目、頻道等方面的基本能力。
編導專業劃分主要為:
公共管理類:文化管理、制片管理、媒介管理、藝術管理、設計策劃與管理
大眾傳播類:影視傳播、戲劇傳播、廣播電視新聞學、戲劇文學、廣電文學
創作編導類:影視編導、文藝編導、戲劇編導、舞蹈編導、音樂編導、節目制作
公關主持類:涉外文秘、空中乘務、酒店管理、國際文化交流
考試流程:
(一):筆試,文學藝術基本常識。題型有:填空、簡答、問答題;填空考察考生對地名、人名作的了解情況。問答題考察考生對文藝專業術語流派名稱的了解深度。比如:“聲畫分立”、“行當”。“論藝術虛構和生活現實之間的關系”、“商業片的特性是什么”“如何評價王朔電影”、“城鄉文化建設”等情況。(為此我們組織專家,專門編寫了近百道論述題, 等待你來學習討論)
(二):筆試、編寫故事,通常會出一個題目,或者幾個關鍵詞進行故事編寫,考察考生的邏輯思維。
(三):面試,面試也稱口試,一般在復試中進行,但只是部分院校有。考官在考場里面向你提出一些文藝、生活、甚至哲學和美學以及個人愛好、興趣、專業知識水平的問題,目的是了解考生的語言表達能力,記憶邏輯思維能力,考察考生素質是否具備專業方面的發展潛力。無論如何,考試時要落落大方、不緊張,但也要實事求是,爭取不用假象掩飾自己,而是巧妙地將自己的優勢展現給考官看。(我們會在上課過程中,每天訓練應對當前考試最有效的面試內容)
考察重點:
主要是考查考生的藝術修養和綜合素質。各學校各專業在“才藝展示”項目上一般有不同的要求。可根 據自己的興趣愛好和長處選擇展示項目,聲樂、舞蹈、戲曲、小品、書法、器樂、武術均可,但要揚長避短,不求面面俱到,只求重點突出。
大部分廣播影視類專業,例如廣播電視編導專業、導演專業等,對“才藝展示"的內容不做限定,范圍很廣,既可以是音樂類的,如樂器、聲樂、舞蹈等,也可以是其他類型,如朗誦、相聲、表演等,只要是比別人更高的某一方面的技能,都可以作為特長進行展示。但表演類專業和攝影類專業,根據專業學習的要求,對“才藝展示”有內容限定。表演專業的要求比較全面,在三次面試中要求進行朗誦、聲樂、形體、表演四個方面的才藝展示,攝影專業則大多是要求現場拍攝攝影作品。
在這一環節考官要了解考生對藝術的學習與掌握情況。有的考生對“特長展示”懷有畏懼心理,以為對藝術水準會有很高的要求,而且認為這樣的考試環節很復雜。其實寫得越復雜的,考起來并不見得難,寫得簡單的,反而不容易搞清具體內容和要求。當然我們希望考生能有很高的藝術素質,在藝術方面有相對深入的學習。特別是有的藝術素質與天賦很有關系,如有的人天生把握不了節奏,唱歌跑調等等,而且由于將來工作需要對藝術有一定程度的理解和把握能力,所以希望考生對藝術有一定的掌握。但是編導畢竟不是演員,將來要從事的也不是某藝術門類的專門創作,何況進校后還有一些相關課程的學習,所以并不可怕。我們也知道藝術門類很多,所以考生可以在“吹拉彈唱舞”等等任何一方面進行展示。對演唱、演奏、舞蹈者,不一定嗓音有多好、技巧有多高,但樂感體現要好;對文學愛好者我們設計了命題講故事,以展示創作能力(現場抽題,有至少5分鐘的準備時間)。
就業方向:
本專業具有廣闊的發展前景,文化產業是21世紀的最后一塊有待開發的處女地,畢業生可從事影視文化傳播和管理方面的工作。具體來說就是在報刊、雜志、出版社、電臺、電視臺、電影制作部門等做記者、主持、策劃或行政主管、業務主管以及編輯、編導等專業人員。泛指從影視藝術衍生出來的眾多文化產業組織和管理工作。比如:文化經紀人、影視制片人、媒體策劃、文藝編導、文娛記者、雙語主持、影視編劇、影視導演或各種影視節目的助理;還有報社、出版社、雜志社、文化廳局、廣播電視廳局、宣傳部委、教科文衛等國家組織等事業單位的策劃管理人員。就業方向包括電視編輯、文藝編導、新聞編導、影視劇編導、專題片編導、音樂編輯及網絡藝術等。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節目、文藝節目、紀錄片、音樂節目以及網絡藝術的編導工作。
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