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高考改革之后,藝考還是上大學的途徑嗎?

高考改革之后,藝考還是上大學的途徑嗎?

來源:陜西西安高新藝術培訓學校   發布時間: 2019-11-02 10:14:13    瀏覽量: 46
“文化課成績不上不下,要不要參加藝考?”這是很多人都有的疑問;

有的覺得有了藝考可以把自己的學校檔次再提升一個層次;有的是對藝術有著追求,有特別想學的藝術學科。但是呢,成績處于不上不下的同學又受制于自己的成績,怕學了藝術耽誤成績,有著諸多的顧慮。

今天藝考君與廣大高一、高二考生和家長聊一聊,在新的高考模式下,藝考是否還是一條捷徑?

為什么要合并批次?
1、本科二批、三批合并體現了國家改革的總體方向,《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確規定要“創造條件逐步取消高校招生錄取批次”。分批次進行錄取,只是為便于錄取工作操作,與院校性質無關。

2、合并本科二批、三批有利于消除社會對本三錄取的高校畢業生的偏見,推動民辦本科院校和獨立學院發展,有利于今后高校畢業生平等就業。從全國情況看,有的省從未設過本科三批,有的省幾年前已將本科三批取消并入了本科二批。2018年,遼寧,天津,廣東本科批次有發生了變動。

批次合并將對考生產生什么影響
1、錄取批次合并不會減少考生的錄取機會。批次合并后,許多省份將采取增加志愿填報數量和增加征集志愿次數的方式,確保考生錄取機會不減少,同時,繼續提供一分一檔分數統計,考生可根據自己排名以及院校往年錄取情況填報志愿。

2、總之,對考生而言,由于同一批次院校數量大幅增加,考生可選擇的院校和專業也相應增加,一些個性化的需求將會得到滿足。

正確解讀及應對策略
1、本科一批、本科二批、本科三批整合為本科一批和本科二批;減少一個本科錄取批次,原來三個批次的招生計劃放在兩個批次。
正確解讀:部分原本二批院校可能提到本一批,部分原本二院校與本三批合并為本二批。
錯誤理解:本一批不變,僅是本二批和本三批合并。

2、合并后,往年錄取數據的使用更加復雜。
位次法是常用的報考志愿的方法之一。合并后,一些原本二批院校進入本一批,而這些原本二批院校的錄取分數比部分本一批院校的分數還要高,當這些院校進入本一批錄取后,加之批次計劃數增大,考生根據自己排名以及院校往年錄取情況填報志愿的位次數據就會部分失靈,準確性降低,很容易造成考生低分高報或高分低報。本二批也是一樣,甚至由于院校更多,情況會更復雜、更嚴重。這就需要對院校和專業錄取情況有深入了解和研究,可以請專家幫忙。
批次合并后,據分數或線差報志愿誤差大,而根據位次來測算錄取可能性的方法比較準確。考生可以根據對自己進行高考成績的估分,并根據此分數選擇合適的院校,對自己有個定位,這樣在高考志愿填報期間,才不至于手忙腳亂。

3、填報學校要拉開檔次。
為了不減少考生錄取機會,省份合并批次后,會增加志愿填報的數量,例如,2016年,河北省將采取增加志愿填報數量,由原來“五學校六專業”可能改變為更多個學校志愿的填報方式。考生在選擇學校時,各學校之間要拉開檔次,甚至,檔次要拉開的很大。因為是第一年錄取批次合并,院校選擇的不確定性增大。

4、認真對待志愿征集。
合并后第一年,志愿報空的可能性增大。為了不減少錄取機會,確保錄取,河北省還將采取增加征集志愿次數,由原來的一次征集可能變為多次征集的方式。考生對于錄取情況一定要多加關注,在規定的時間完成征集志愿的填報,以增加錄取的機會。

5、仔細甄別院校情況,避免高分低報,高分上低校。
隨著國家經濟投入力度的提高,經過多年高校建設,高校之間的差距在不斷縮小。尤其是,一些民辦高校、獨立學院和中外合作辦學高校取得長足進步,這也是國家逐步取消高校招生批次的原因所在。“分批次進行錄取,只是為便于錄取工作操作,與院校性質無關。”
但是,差距縮小不代表差距小,不代表沒差距。這要求考生要仔細甄別院校性質,在可選擇的院校和專業相應增加的基礎上,既滿足個性化的需求,又不能高分低報,更不能高分上低校、差校。

2020年,藝考形勢將如何變化?
1、全國高校在擴招與新增藝術專業。據統計除單獨的藝術院校外,全國還有一千七百多所大學95%以上都開藝術類專業。學藝術的考生考入大學的機會多、比率高。

2、藝術專業就業方向多元。社會對藝術類人才需求量與日俱增,且就業方向廣闊,如藝術類專業就業方向包括工業設計、建筑設計、新聞媒體、演藝公司、電視臺、音樂劇場、廣告公司、行政與企事業單位宣傳等等。

3、“藝術高考”熱得不正常,當前藝術高考報名人數一年勝似一年,競爭十分激烈。近幾年各大藝術院校的報考人數,屢次創下歷史新高,突破百里挑一報錄比的專業,也在增多。

4、目前,錄取比例在十分之一左右的狀況已經持續了多年,藝術高考不再是一個捷徑。而且,社會對于藝術人才需求的增長是和經濟發展同步的,高校的擴招也不是無限制的,目前藝術高考的“熱度”,已經遠遠超過了現實的需求。

5、“文化課要求顯著提高”已成為新一級藝考生面臨的一大挑戰。

對此,需注意:
2018年年底,教育部發布了《2019年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》,對2019年高校藝術類專業招生提出一系列改革要求,其中就包括提高文化課錄取分數線。此外,還有哪些新政將改變藝術人才的選拔?這些改革要求,反映了怎樣的招生趨勢?同時又產生了哪些問題?本文就此進行了分析梳理。

“今年藝考特別重視文化課。”
“很多學校會把文化課當作基礎。最明顯的是中國傳媒大學的初試,直接就是文化課的筆試,做下來感覺不輕松”。

1)《要求》進一步提高了藝術類專業高考文化課成績錄取門檻,以未合并普通本科第二、三批次的省份為例,藝術類本科專業高考文化課錄取控制分數線,在原則上不得低于本科第二批次錄取控制分數線的70%。

2)高于二本線七成的“硬門檻”,對藝考生們來講僅僅是“最低要求”。各大院校藝術類專業方向內部的文化課要求也相應提高。院校官網公布的招生簡章顯示,中央戲劇學院戲劇影視美術設計專業、戲劇導演方向、演出制作方向等共計8個招考方向的錄取分數線較以往有所提升;北京電影學院從2015年開始提高文化課要求,文學系、導演系分別提高到本省一本線的75%、70%,錄音專業提高到90%;中國傳媒大學也規定所有藝考生都必須參加初試環節的文化素養基礎測試,分為語數外和文史哲兩種類別,考生可自主選擇其中一類參加。

6、省考得到強化【重點】
《要求》中除了對藝考生文化課要求提升外,校考受到了更多“限制”,省考的地位得到強化。《要求》指出,除北電、中戲為首的30所獨立設置的本科藝術院校(含部分藝術類本科專業參照執行的少數高校)外,2019年高校美術學類和設計學類專業一般不組織校考;2020年起使用省級統考成績,不再組織校考。藝術類專業點設立不足四年的高校,凡省統考涉及的專業,一律不得組織校考,應直接使用省級統考成績。
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